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經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力模式在XX中學(xué)的實踐分析：分散式領(lǐng)導(dǎo)的價值與影響力

2025-12-07

GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)

￥5.00

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經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力模式在XX中學(xué)的實踐分析：分散式領(lǐng)導(dǎo)的價值與影響力

哲學(xué)提升校長領(lǐng)導(dǎo)力

2025-12-06

GUC-EMEd 214期 蘇同學(xué)

￥5.00

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哲學(xué)提升校長領(lǐng)導(dǎo)力

世界主義對教育的貢獻(xiàn)

2025-12-06

GUC-EMEd 214期 蘇同學(xué)

￥5.00

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世界主義對教育的貢獻(xiàn)

互聯(lián)網(wǎng)時代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)優(yōu)化策略

2025-12-06

New Era-GMED 136期 孫同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)優(yōu)化策略

教育評估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用——基于中國教育實踐的深度研究與案例分析

2025-12-06

GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)

￥5.00

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教育評估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用——基于中國教育實踐的深度研究與案例分析

課程與教學(xué)發(fā)展——課程與教學(xué)改革背景下優(yōu)化教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的路徑探索

2025-12-06

GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)

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課程與教學(xué)發(fā)展——課程與教學(xué)改革背景下優(yōu)化教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的路徑探索

基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建

2025-12-04

GUC-EEd.D 257期 劉同學(xué)

￥10.00

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基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建

新時代背景下中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)角色的理論與實踐探析

2025-12-04

GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)

￥5.00

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新時代背景下中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)角色的理論與實踐探析

管理方格理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中的應(yīng)用探究

2025-12-03

GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)

￥10.00

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管理方格理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中的應(yīng)用探究

教育社會學(xué)——中國高等教育現(xiàn)存問題及人才培養(yǎng)困境探究

2025-11-29

GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)

￥5.00

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教育社會學(xué)——中國高等教育現(xiàn)存問題及人才培養(yǎng)困境探究

教育領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中的優(yōu)缺點及適用性分析

2025-11-29

GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)

￥5.00

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教育領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實踐中的優(yōu)缺點及適用性分析

教育評估與觀察——高等教育領(lǐng)域教師教學(xué)評估方案

2025-11-29

GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)

￥5.00

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教育評估與觀察——高等教育領(lǐng)域教師教學(xué)評估方案